Зал Гора Куньлунь Работа с детьми и подростками
Секционное заседание «РАБОТА С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ. ОБМЕН ЛЮБИМЫМИ МЕТОДИКАМИ»
3 ноября, зал «Гора Куньлунь», 16.00-20.00
Председатель: Лыч Ксения Викторовна (Пхукет, Таиланд — Москва, Россия)
Аннотация события: Дорогие коллеги, мы много работаем с клиентами как онлайн, так и онлайн. У каждого из нас выработался свой стиль работы, любимые методики и, главное, понимание, как и с какими детьми их использовать. Также мы знаем, насколько сложно нам, специалистам, находить правда работающие методики. Данная секция создана для того, чтобы каждый из докладчиков мог поделиться своей любимой методикой, послушать коллег и получить новые инструменты для работы с детьми и родителями.
Мастер-класс «ОТ АГРЕССИИ ДО ТРЕВОГИ: КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ «КАПИТОШКИ» НА СЕССИИ»
Лыч Ксения Викторовна — психолог, семейный медиатор, детский и подростковый психотерапевт. Аккредитованный психотерапевт Европейского реестра ЕАР, преподаватель международного уровня и супервизор ОППЛ. Действующий член Русско-Австрийского Университета Интегративной детской психотерапии и практической психологии ÖKids. Действительный член ОППЛ. Таиланд, Пхукет — Россия, Москва.
Я знаю, как часто при работе с детьми и подростками важно иметь нужный стимулирующий материал под рукой. У меня всегда с собой есть «капитошки», которые довольно быстро и легко сделать.
Они помогают расслабить мелкую моторику, а также способствуют тому, чтобы клиент начал говорить о волнующих его темах. Кроме того, «Капитошки» помогают снять напряжение и агрессию внутри.
Мастер-класс «КАКИЕ ОШИБКИ СОВЕРШАЮТ В ВЫБОРЕ ПРОФЕССИИ ПОДРОСТКИ (И ИХ РОДИТЕЛИ), КОТОРЫЕ НЕ ПОЗВОЛЯЮТ ИМ СТАТЬ СЧАСТЛИВЫМИ И ДОСТОЙНО ЗАРАБАТЫВАТЬ»
Пискарева Марина Григорьевна — тренер по осознанному выбору профессии, семейный системный консультант, бизнес-тренер, действительный член ОППЛ, автор МАК «PRO-Призвание». Россия, Владивосток.
На мастер-классе представлена классификация ошибок, основанная на психологических установках подростков и их семей, которые стали основой формирования ложных стратегий выбора профессии. Понимание сути ложных стратегий позволяет осознать свои бессознательные стратегии выбора профессии и избежать некорректных моделей. Ошибочные стратегии выбора важно понимать не только подросткам, но и их родителям, так как они влияют в значительной мере на выбор профессии у своих детей.
В рамках мастер-класса представлена авторская методика диагностики ошибок и ложных стратегий выбора профессии у родителей и у подростков, благодаря чему выбор профессии становится осознанным.
Мероприятие будет интересно для: психологов, педагогов, социальных работников, тьюторов, всех, кто вовлечен в работу с семьями подростков и способствует их развитию.
Доклад «ДИАГНОСТИКА БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО ОБРАЗА ТЕЛА ПОДРОСТКА НА ОСНОВЕ ИДЕИ М.ФЕЛЬДЕНКРАЙЗА ПРИ НАРУШЕНИЯХ ПИЩЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ»
Батуева Елена Анатольевна — действительный член ОППЛ, педагог-психолог, консультант по коррекции веса, психолог по нарушениям пищевого поведения, телесно-ориентированный и групповой терапевт. Россия, Пермь.
В докладе рассматривается поэтапная схема диагностики образа тела подростков, страдающих нарушениями пищевого поведения. Подробно рассматривается методика телесно-ориентированной терапии на основе идеи М.Фельденкрайза, которая направлена на выявление бессознательного образа тела, или телесного образа Я, и помогает психологу и клиенту разобраться в психологических причинах нарушений пищевого поведения и неудовлетворенности телом самого клиента.
Доклад «СИБЛИНГОВОЕ СОПЕРНИЧЕСТВО: ПРИЧИНЫ КОНФЛИКТОВ И МОЖНО ЛИ ИХ ИЗБЕЖАТЬ?»
Тихонова Анастасия Евгеньевна — клинический психолог, арт-терапевт, психотерапевт кризисных состояний, специалист по работе с детьми и подростками. Россия, Москва.
В докладе рассматриваются сиблинговые отношения в семейной системе, причины формирования конфликтных отношений между сиблингами. Обсуждаются факторы, которые влияют на развитие соперничества, и факторы, которые его минимизируют.
Доклад «ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА РЕБЕНКА КАК ОСНОВА СТАБИЛЬНОЙ САМООЦЕНКИ И СОЗДАНИЕ МОЩНОГО РЕСУРСНОГО ПРОСТРАНСТВА»
Волынец Ольга Владимировна — детский и подростковый психолог, полимодальный психотерапевт. Россия, Новосибирск.
В докладе подробно описывается техника, помогающая ребенку увидеть свои способности, навыки, достойные восхищения черты характера.
Доклад «ЧИТАЕМ МЕЖДУ СТРОК: КАК СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ МОГУТ ПОМОЧЬ ВЫЯВИТЬ СУИЦИДАЛЬНЫЕ МЫСЛИ И ДЕПРЕССИЮ У ПОДРОСТКОВ»
Половинка Галина Андреевна — магистр психологии, Мастер НЛП международного уровня, бизнес-тренер, член президентского кадрового резерва ОППЛ, председатель Краснодарского отделения ОППЛ-2, официальный преподаватель ОППЛ межрегионального уровня, действительный член ОППЛ. Россия, Краснодар.
В данном докладе рассматриваются методы распознавания суицидальных мыслей, депрессии и других психических расстройств у подростков через анализ их активности в социальных сетях. Доклад включает в себя определение основных сигналов и признаков, которые могут указывать на наличие психического расстройства, а также практические рекомендации по анализу контента: постов, комментариев и фотографий. Обсуждается важность взаимодействия с окружением подростков, включая друзей и семью, в процессе выявления проблем и оказания поддержки. Также представлены методы вмешательства и рекомендации по обращению к специалистам в области психического здоровья.
ПСИХОТЕРАПИЯ ОСОБЕННОГО ДЕТСТВА. МЕТОДИКА «ПЕРВОПРИЧИНА». НОСИТЕЛЬ СИМПТОМА-РЕБЕНОК, РОДИТЕЛЬ, СЕМЕЙНАЯ СИСТЕМА
Радемонова Виктория Сергеевна — основатель АНО ДПО Академия детской психосоматики, клинической психологии, психотерапии семьи и детства, автор запатентованной методики в области психотерапии семьи и детства «Психосоматика особенных детей», преподаватель, клинический медицинский психолог, детский патопсихолог, медицинский гипнолог, коррекционный психолог, нейропсихолог.
В докладе рассматривается современный взгляд на психотерапию особенного детства, ДЦП, синдром Дауна, эпилепсия, аутизм, генетические заболевания. Технологии психотерапевтической помощи, перспектива развития социального предпринимательства для специалистов и родителей.
